Иновациите в образованието и защо са важни?
Нека разгледаме иновативни стратегии за преподаване и как преподавателите могат да ги приложат в класната стая. Нека поговорим малко повече за иновациите, какви са те, и по-специално за иновациите в образованието. Защо този фокус върху иновативното образование?
Като учители, нашата цел е да образоваме учениците. Образованите ученици след това могат да продължат образованието си – да получат каквато степен или сертификат са им необходими – за да успеят в кариера, която намират за удовлетворяваща и която да дадат своя принос към общността си.
Едно от ключовите предизвикателства, пред които са изправени работодателите днес, е, че техните служители се борят да отговорят на предизвикателствата на постоянно променящите се изисквания за умения. Всъщност, анализ на Gartner за разликите в уменията установи, че 64% от мениджърите не вярват, че служителите им могат да са в крак с развиващите се необходими умения, докато 70% от служителите не вярват, че са усвоили уменията, необходими за работата, която вършат.
Какво общо има разликата в уменията с иновациите в образованието? Е, нека първо разберем какво всъщност означават иновациите в образованието.
Какво е иновация в образованието?
Иновация е една от онези думи, които обичаме да използваме, когато е възможно. Да бъдеш иноватор означава да правиш промени или да правиш нещо по нов начин. Да бъдеш иноватор не изисква да изобретяваш. В основата на иновацията са креативността и адаптивността.
Иновациите в образованието не са специфичен термин с фиксирани дефиниции. Духът на иновативното образование е отвореност към поглед с нови очи към проблемите и към справянето с тях по различни, нови начини. Това е признание, че нямаме всички отговори и сме отворени за нови подходи за подобрение, като например методи за трансфер на знания с иновативни стратегии за преподаване.
Иновациите в образованието могат да бъдат:
• Признаване, че учениците са по-добре обслужвани от обърната класна стая, където гледат лекции у дома и изпълняват задачи в класната стая.
• Въвеждане на повече технологии в класната стая, за да се създаде смесена класна стая, където учениците изпитват технологиите така, както биха го направили в реалния свят.
• Осигуряване на по-добри начини за улесняване на по-ясна и по-добра комуникация между родителите в училищните райони с мощни видео инструменти.
Иновациите в образованието идват от идентифициране на проблеми, наблюдение и учене от другите, за разработване на нови методи за справяне с тези проблеми и повторение върху тях, когато тези експерименти не дават непременно необходимите резултати.
Защо иновациите са важни в образованието?
Твърде се, че Чарлз Дарвин е казвал: „Не най-силният от вида оцелява, нито най-интелигентният оцелява. Оцелява този, който е най-адаптивен към промяната.“ Нека помислим за това за момент.
Почти невъзможно е да се предвиди или да се следи темпът на промяна на днешното работно място. Приемайки това, можем да се съгласим, че може би по-важно от знанията, които имаме, е способността ни да се адаптираме и развиваме.
Как можем да научим ученика да се адаптира? Е, в повечето индустрии катализаторът на промяната е иновацията. Винаги има подобрения, които трябва да се направят. Иновативното образование помага на учениците да се подготвят за динамично работно място, като им предоставя възможности да развият умения като креативност, адаптивност и устойчивост.
Като преподаватели, ние можем да използваме иновациите в образованието, за да подобрим резултатите на учениците от чисто академична гледна точка, както и да развием онези меки умения, от които учениците се нуждаят, за да успеят в живота. Можем също така да въвеждаме все повече и повече технологии, с които учениците ще се нуждаят да се чувстват комфортно в извънредно положение.
Какви са примерите за иновации в образованието?
Както вече започнахме да виждаме, иновациите в образованието могат да се проявяват в много форми. Не забравяйте, че това не е просто въвеждане на нови технологии в класната стая. Това може да бъде нов метод на преподаване за конкретен проект или тема.
• Обучение, базирано на проекти (ОПО) – Помогнете на учениците да идентифицират реален проблем и да разработят решение за него. Въведете ОПО-модул като част от по-голям урок, където учениците могат да упражняват своето творческо мислене, решаване на проблеми и сътрудничество с други ученици.
• Смесено обучение – Смесеното обучение съчетава онлайн обучение с традиционното обучение в класната стая. Учениците трябва да се чувстват комфортно с онлайн инструментите и да използват интернет, за да допринесат за своето обучение. Подходът на смесено обучение дава възможност на учениците да открият как най-добре да използват инструменти, на които ще разчитат в голяма степен в професионалния си живот.
• Образователни технологии – Образователните технологии (ОПО) обикновено се отнасят до всеки софтуер, приложение или услуга, разработени за подобряване на образованието. Трябва да внимаваме да не задълбочаваме твърде много, но въвеждането на технологии в класната стая е важно. Иновативните технологии в класната стая често отразяват иновациите извън образованието. Така че, колкото повече учениците се ангажират с технологиите в класната стая, толкова по-добре подготвени ще бъдат да се ангажират с и чрез технологиите на работното място.
Как да възприемем иновациите с платформи на образователни технологии?
Както споменахме по-горе, иновативното образование не означава непременно въвеждане на технологии в класната стая. Образователните технологии обаче със сигурност имат своята роля в иновациите в образованието. Понякога образователните технологии улесняват иновациите в образованието, като правят възможно това, което не е било възможно преди. Помислете как училищата успяха да поддържат някакъв вид приемственост по време на пандемията. Училищата и учителите внедриха иновации, като предложиха нови методи за трансфер на знания.
Повечето от нас първо ще споменат системи за управление на обучението (LMS), когато се сетят за образователни технологии. Системите за управление на обучението често са централният елемент на образователните технологии в училището. Но нека си го кажем, освен ако не сте ИТ администратор или не сте натоварени специално с внедряването на нова LMS, няма да въвеждате система за управление на обучението в класната си стая (честно казано, няма да е необходимо).
И така, нека разгледаме някои иновативни образователни технологии, които бихте могли да въведете в класната стая:
• Инструменти за оценка на обратната връзка – Обратната връзка е от решаващо значение както за учениците да получават, така и да дават. Тя може да помогне на учителите да преценят разбирането в реално време и да получат моментна проверка на класа. Инструментите за оценка на обратната връзка (анкетиране, проучвания, формуляри, проверка на знанията) също са изключително лесни за въвеждане в клас. Дори ги използваме днес, като караме учениците да вдигат ръце и да броят отговорите си. Инструментите за оценка на обратната връзка предоставят забавен начин учениците да използват технологиите в клас. Освен това, те могат да спестят време на учителите, като обобщават данните и запазват отговорите за по-късен преглед.
• Видеоконферентна връзка и виртуални класни стаи – Въпреки че милиони учители и ученици са се превърнали в новоизпечени професионалисти във виртуалните класни стаи през последните няколко години, виртуалните училища и виртуалните академии използват мощни платформи за виртуални класни стаи като основна точка за обучение лице в лице от години. Виртуалните класни стаи са платформи за видеоконферентна връзка, изградени със специфични инструменти за обучение. Провеждайте виртуални класове или предоставяйте възможности на учениците да си сътрудничат виртуално. Учениците и учителите трябва да се чувстват по-комфортно с видеото.
• Видео проекти – Нашите ученици са дигитални туземци. Те са и създатели на видеоклипове. Независимо дали са в TikTok, YouTube, Instagram или Snap, можете да сте сигурни, че учениците познават видеото. Възползвайте се от страстта им, като внесете видео в проектите си. Възложете проекти на учениците-сътрудници, за да създадат видео по конкретни теми. Те не само ще упражнят своята креативност, но и ще изострят комуникативните си умения, докато работят заедно.
Има много ъгли, които можете да разгледате, така че не се ограничавайте. Потърсете онлайн или просто попитайте какво правят вашите колеги учители.
Пример за иновации в образованието
Виртуалната класна стая обикновено е проектирана и създадена за образование и обучение. Учителите могат да провеждат интерактивни, присъствени занятия, които активно ангажират учениците, работещи дистанционно. Учителите не просто се свързват лице в лице, за да преподават на пасивни ученици. Платформата предоставя инструменти, които позволяват на учителите да въвеждат иновации в образованието.
• Анкетиране в реално време – Учителите могат да използват инструмент за анкетиране на живо, за да проверяват учениците импулсивно. Разбира се, те могат да помолят учениците на видео да вдигнат ръка или да кликнат върху бутон за вдигане на ръка, но още по-добър е инструментът за анкетиране, за да се оцени измерима обратна връзка. С предварително зададени опции за анкетиране, учителите могат да стартират анкета с едно щракване. След това учениците избират своя отговор и учителите виждат обобщени резултати в реално време, както и какво е отговорил всеки ученик.
• Тестиране – Понякога анкетирането не е достатъчно. Трябва да оценим по-задълбочено разбиране в реално време и да използваме тази информация, за да информираме останалата част от урока. Създайте тестове с различни видове въпроси, които учениците да попълнят в класа. Учителите могат да дадат теста и да видят резултатите в реално време. Резултатите са достъпни и за преглед след час. С тази информация учителите могат да бъдат по-уверени, че учениците разбират представения материал или да преминат към затвърждаване на знанията сега – в клас – вместо да ги откриват по-късно.
• Интерактивни бели дъски и анотации към файлове – Искаме учениците активно да участват в обучението си. Какъв по-добър начин да насърчим това от интерактивна бяла дъска? Бялата дъска е чудесно място за учениците да споделят своите идеи, да си сътрудничат и да обмислят идеи.
• Видео в класната стая – Видеото е изключително мощно при обясняването на сложни теми по разбираем начин. Виртуалната класна стая Kaltura предоставя възможности на учителите да използват собствената си видео библиотека, както и видео източници като YouTube в клас, за да запомнят плана си на урока. Когато преподаваме, трябва да направим нещата динамични и интересни. Не можем да се откажем от създаването на мултимедийни преживявания, като например използване на презентации, изображения, бели дъски и, разбира се, видео.
• Стаи за дискусии – Дистанционното и дистанционното обучение обикновено пренебрегва ангажирането на връстници, но като преподаватели знаем, че ангажирането на връстници е от решаващо значение за успеха на всеки ученик в класната стая. Стаите за дискусии в класната стая Kaltura предоставят страхотни начини на учителите да организират насочени дискусии. Учениците могат да общуват безопасно помежду си около съдържание, предоставено директно от учителя, само с едно щракване на бутон. Насърчавайте сценарии за разклоняване, ролеви игри и групови проекти в стаи за работа с малки групи.
Бъдещето на иновациите в образованието
Много често се оказваме във време и на място, където статуквото е целта. Може би се движим с достатъчно успех в класната стая, така че няма голям апетит за промени. За добро или лошо, това не е настоящият пейзаж и не е такъв, към който можем да очакваме да се върнем скоро.
Иновациите в класната стая бяха отприщени. Училищните райони бързо осъзнаха, че изостават и ще се стремят не само да наваксат, но и да надминат дефицитите си в иновациите. Тенденциите в иновациите в образованието ще продължат и ще ускорят това, което вече видяхме през миналите години.
Можем да очакваме да видим много повече инвестиции в персонализирано обучение, по-голямо приемане на смесено и хибридно обучение, изграждане на асинхронни учебни модули за насърчаване на самостоятелното учене и повече смели новатори, възприемащи изкуствения интелект, добавената и виртуалната реалност в класната стая.
Приемането на иновациите в образованието насърчава критичното мислене, чувството за приключения и отвореността за адаптация, които ще служат на нашите ученици в през целия живот. Това ще им предостави необходимите инструменти за справяне с предизвикателствата на бъдещото им работно място и ще им даде увереност и умения, за да продължат да се адаптират.
По материали в КАЛТУРА
